“以赛促学”培养“大国工匠”

2019-11-05 17:57:29

来源标题:匿名

今年,广东运动员获得8金3银1铜8项大奖,展示了我省技能型人才和制造业高质量发展的成就。南方日报记者小雄拍摄

“在世界技能大赛中争取金牌和银牌并不是唯一的目标。最终目标是加快世界技能大赛成果的转化,培养新时代大国的工匠,实现为国家服务的技能和高质量的就业。技能型人才有巨大的潜力,技术院校也将有巨大的潜力。”广东机械技师学院院长冯伟元在8日举行的第45届世界技能大赛总结表彰大会和第46届世界技能大赛开幕式上表示。

今年,在世界技能大赛这一职业技能大赛的最高阶段,广东选手获得8金3银1铜8奖,帮助中国再次获得金牌和奖牌榜,向世界展示了我省技能人才高质量发展和制造业高质量发展的成果。“世界系列赛的明星示范驱动效应已经开始显现。我们将通过普及技能人才的概念,以技能服务国家,吸引和培养更多优秀的技能人才。”综合机械及自动化项目专家组组长谢晓红表示。

广东省人民社会事务厅厅长陈奕威表示,广东还将全面推进“广东技师”工程的实施,加快建设一支知识型、技能型、创新型的广东技师队伍,促进我省经济的高质量发展。

6个类别的56个事件

广东有成熟的产业

今年是我国第五次世界技能大赛。我国运动员取得了许多新的突破——数控铣削项目取得了“三连冠”,综合机械机动化项目结束了巴西的“三连冠”,移动机器人项目结束了韩国的“五连冠”,数控车项目最终获得了十年磨剑项目的预期金牌。

这些激动人心的成就都是由广东选手创造的。不仅如此,一组数据显示了多年来广东世界锦标赛记录中的高含金量

“从上一届整体比赛和第45届比赛的结果来看,广东运动员获得了40%的金牌和奖牌,居全国第一。如果我们把在广东训练基地训练的球员加起来,这个比例会更高。”人力资源和社会保障部职业能力建设司司长张立新表示。

在2011年以来举行的五次世界技能大赛中,广东的技术运动员为国家赢得了15枚金牌、10枚银牌、12枚铜牌和21项奖金。在今年的第45届世界锦标赛上,所有参赛项目和运动员都获得了奖项,一举获得8枚金牌,支持了中国金牌总数的一半。金牌项目不仅来自传统优势产业,也来自先进制造业和现代服务业。

从质量角度来看,广东运动员今年获得的8枚金牌中,有5枚来自制造业,特别是先进的制造项目——数控汽车、数控铣削、综合机械与自动化、制造团队挑战和移动机器人。22名广东运动员参加的20个项目中,大部分属于国家重点产业、战略性新兴产业、先进制造业和现代服务业。

纵观以往所有比赛,广东选手赢得的奖牌中有50%以上来自这些行业,这有效地展示了广东的工业和技术发展水平,已经成为全国乃至世界的相对领先者。

在喜人的数字背后,我们从广东制造业的高质量发展中找到了原因

第45届世界锦标赛设立的6个类别的56个项目在广东有发达的相关产业。良好的产业基础对促进广东技能型人才尤其是高技能型人才的培养起到了很大作用,为广东运动员在世界锦标赛中取得好成绩奠定了坚实的基础。

作为世界系列移动机器人项目的技术支持企业,广州汇谷电力科技有限公司负责人表示:“本次锦标赛是中国从‘制造’向‘智能制造’转型的缩影。我们参与的机器人具有更好的硬件稳定性、更高的软件算法效率、更快的速度和更强的技术创新能力。”

他说,移动机器人是一个新的专业方向,没有相应的职业和职业资格证书。通过制定相应的专业标准和使用中国制造的标准来影响世界标准,企业将在中国未来的世界竞争中争取更多的发言权。

“近年来,由于广东企业的快速转型和发展,一方面,我们的设备变得越来越丰富和齐全;另一方面,企业对人才的要求也越来越高,这样才能不断提高人才培养水平。”数控铣削项目金牌教练、省级机械技师学院教师林金生表示。

“制造业的高质量发展与高技能人才的培养形成了良好的互动关系。”广州新科激光设备有限公司总经理徐强表示,近年来,新科激光与省机械技师学院合作,在建设实验室和特殊班级方面取得了许多成绩。在这种合作模式下,学生可以在学校了解制造企业对人才的需求,有针对性地学习技能,甚至在学校针对企业和行业的发展需求进行至关重要的研发

徐强说,广东运动员在历届世界技能大赛中都取得了优异成绩,这也反映了广东省有足够的技能型人才储备。许多优秀的“新鲜血液”毕业后将在相关领域工作,这也是广东推动制造业高质量发展的重要动力。

聚焦“高精度、短缺”产业

高校精确设置专业

另一组数据揭示了广东在世界锦标赛中获得成功的另一个重要原因。

-密切关注“高精度和需求不足”行业。目前,全省高等技术院校共有341个专业,涵盖20个主要行业,其中大部分面向现代产业。此外,投资2.3亿元支持133个先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业省级重点专业和30个传统优势产业专业,开展深入校企合作。

——广东已基本建成全国最大的技术教育体系,拥有156所技术院校,学生54.2万人,约占全国总数的1/6。技术院校学生人数、高技能人才年度培养、世界技能大赛和国家一级职业技能大赛获奖者人数、毕业生初始就业率居全国首位。

全省高等技术院校学生总数的51%为高级工人以上,比全国高13个百分点。我们建立了34个高技能人才国家培训基地和34个技能大师研习班,居全国首位。

广东的技术教育规模不断扩大,办学理念先进,教学方法不断改革创新。许多指标在全国排名第一,被人力资源和社会保障部誉为国家技术教育的“旗帜”。三年来,全省技工院校的社会影响力不断增强,招生人数连续三年增加,为全省培养和选拔运动员参加技能竞赛奠定了广泛的人才基础。

在我省20个获奖项目中,有18个来自技术院校。广东高质量的技能型人才培养已在全国乃至世界范围内得到证实。“广东的产业正在经历快速转型,以往的教学模式难以跟上企业的发展要求。因此,广东进行了技术教育改革,这也是取得良好效果的原因之一。当前的专业设置更加全面和有针对性。这是基于行业需求和世界技能竞赛的要求。”24岁的陈新鹏是制造团队挑战赛的金牌得主,他说。

“我们的专业实践练习需要消耗大量的材料,而且对学生来说成本也不低。但是只要你有想法并且想尝试,你可以向学校申请所需的材料。即使你失败了,学校也非常宽容。”综合机械及自动化项目的候选人阎胜钒表示。

他告诉记者,技术教育更注重培养学生的实践能力,而学校可以提供良好和充分的环境和条件。由于这一点,熟练的人员可以掌握理论知识并熟练地使用它。

它不仅为工业提供专业,而且根据工业发展的需要灵活调整专业方向和课程设置,这也是我省技术教育的一个突出特点。"我省出台了动态专业指导和调整意见,建立了专业预警和退出机制."省人民社会事务厅副厅长杨宏山表示,广东还启动了校企双元制模式,包括招生、人才培养计划制定、专业设置、课程开发、师资培训、教育教学以及评估和评价,所有这些都是由学校和企业相互协商完成的。政府给政策,企业给工作,机构给学位。招生、派人去工作、派人去学习,以及双轨制培训。

今年8月,在制造业、服务业、新兴产业等重点发展领域,我省全面实施了以“进企业招生,进企业入学,校企联合培养双师型教师”为主要内容的新型企业学徒制。我们采取了“企校双制、工学结合”的培养模式。在学习培训期间,学徒也可以按照劳动合同法的规定领取工资,工资不得低于企业所在地的最低工资标准。

此外,我们可以借鉴德国的“二元制”模式和新加坡的“教学工厂”模式进行教学改革。330人出国培训和交流教师。大力开展国际合作办学。一些学院和大学有2500多名学生在国际合作班学习。

冯伟源说,在世界比赛中取得好成绩并不是唯一的目标。最终目标是加快大国工匠的培训,通过“竞争促进学习”实现高质量发展。

制造业的高质量发展

呼唤更多高技能人才

移动机器人金牌得主胡耿军是本次世界比赛中为数不多的“00后”冠军之一。在一年多的准备过程中,他每天至少训练12个小时,有时坚持到凌晨2点或3点才迈出基本的一步。

作为演讲的代表,他在第45届世界技能大赛总结表彰大会和第46届世界技能大赛开幕式上说:“做最早的团队成员,做最快吃完午餐的团队成员,做最晚回到宿舍的‘夜猫’,日夜研究移动机器人的结构,不断尝试编程,最终获得金牌。这也加强了我成为一名技术人员和为国家贡献技能的道路。”

他的表演是广东高技能人才的剪影。

面对“世界竞赛史上最难的课题”,深圳理工大学的何定军在巨大的压力下,花了很大的力气在4小时内完成了8幅3d设计图,6小时内完成了2个模型。设计完成的作品在3d数字游戏艺术技术项目中获得银牌。

“一千次训练为了‘人见一面’,每次都必须快速准确。我不会改变的第一件事就是把我的感情挖进每一个榫眼,追求工艺的完美。”细木工项目的获胜者、广州轻工业技师学院的成员翟子喜说。

数控铣削零件的误差应控制在0.008毫米以内,服装设计中切布的误差不应超过0.1毫米,混凝土墙面的精度应控制在1毫米以内。在世界最高的专业技能竞赛阶段,这些近乎超限的详细台阶标准磨练了一种执着顽强的毅力和一种不断提高的“工匠精神”。

中国社会科学院人口与劳动经济研究所研究员王广州表示:“过去,工人缺乏职业教育和培训。但是,随着技术教育和大规模职业技能培训的蓬勃发展,高素质的工人和技术人才越来越多,为各行各业和经济的高质量发展奠定了坚实的基础。”

当前,粤港澳及海湾地区建设全面推进。广东比以往任何时候都更需要建设一支高素质技能型人才队伍。“产业转型升级加快,制造业高质量发展呼唤更多高技能人才。只有有效提高劳动力的素质和技能水平,才能满足高质量经济发展的需要,抓住机遇。”王广州说。

南方日报记者小戈文黄徐浩李欣

实习生陈刘闲韦偃

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